Los Crucigramas como recurso pedagógico

Un crucigrama es un juego o pasatiempo que consiste en completar los huecos de un dibujo con letras. Para descubrir qué letra debe escribirse en cada espacio, el crucigrama indica el significado de las palabras que deben poder leerse en sentido vertical y horizontal. La idea, por lo tanto, es que la plantilla del crucigrama ya completada presente una serie de palabras que pueden leerse en vertical y horizontal y que se cruzan entre sí.

Para comenzar a completar un crucigrama, la persona debe leer las dos listas de definiciones que presenta el pasatiempo: una correspondiente al sentido vertical y otra para el sentido horizontal. La plantilla o dibujo se encuentra divida en casillas blancas donde hay que escribir las letras individuales y casillas negras (que sirven para separar las palabras).

Así, al leer una definición y conocer la palabra, el participante tiene que ingresar al crucigrama, escribiendo una letra en cada casilla blanca del espacio correspondiente. De esta manera, poco a poco se irá completando el juego.

Existen diversas variantes de los crucigramas, como el crucigrama silábico (que se debe completar con una sílaba por casilla, y no una letra), el crucigrama con personaje (que incluye la fotografía de alguna personalidad para completar su nombre y apellido) o el crucigrama blanco (sin casillas negras, ya que el participante debe descubrir dónde están situados los espacios).

Los crucigramas suelen publicarse en los diarios y revistas, aunque también existen publicaciones y libros que se dedican exclusivamente a este juego que apareció por primera vez en el New York World en diciembre de 1913. 

Un crucigrama puede ser un gran recurso pedagógico en cualquier asignatura (lengua epañola, matemáticas, historia, geografía, etc.). Suele ser divertido a la hora de buscar las respuestas y facilita el aprendizaje de conceptos en los alumnos ya que al buscar por prueba y error las respuestas es difícil que olviden el concepto que se pretende comprendan. 

A continuación se muestra un crucigrama que puede ser aplicado a los alumnos de tercer grado de educación secundaria. 

El objetivo de este crucigrama es reforzar conceptos de gramática y literatura. 

HORIZONTAL

5. Adjetivo que se aplica a aquel que no se preocupa ni se mueve por nada

7. Dos vocales en la misma sílaba

8. Así se llaman las lenguas que provienen del latín

13. Primera persona de sg del presente de subjuntivo del verbo ser

15. Tipo de determinante que señala la proximidad o lejanía con respecto a la persona que habla

16. Única lengua prerromana que conservamos en la península ibérica

17. Aquel que cuenta la historia en un texto narrativo

18. Grado superlativo del adjetivo "grande"

19. Texto narrativo escrito en verso que narra las acciones de héroes

20. Texto narrativo en el que sobre lugares, personajes o hechos reales la fantasía popular ha añadido elementos mágicos

VERTICAL

1. Función del lenguaje con la que se transmiten sentimientos

2. Tipo de sustantivo que aun estando en singular designa un conjunto de seres

3. Texto narrativo que tiene como protagonistas a dioses

4. Tipo de adjetivo calificativo que restringe el alcance del sustantivo al que acompaña

6. Modo verbal que sirve para dar órdenes

9. Recurso métrico

10. Tipo de texto

11. Recurso literario

12. Parte de la palabra que va después de la raíz

14. Tipo de rima en la que solo coinciden las vocales

Ejercicio de lectura

1) Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan:

Al amanecer las ropas de la cama, revueltas, estaban en el suelo. Tuve frío y las atraje sobre mi cuerpo. Los primeros tranvías comenzaban a cruzar la ciudad, y, amortiguado por la casa cerrada, llegó hasta mí el tintineo de uno de ellos, como en aquel verano de mis siete años, cuando mi última visita a los abuelos. Sin abrir los ojos sentí otra vez una oleada venturosa y cálida. Estaba en Barcelona. Había amontonado demasiados sueños sobre este hecho concreto para no parecerme un milagro aquel primer rumor de la ciudad diciéndome tan claro que era una realidad verdadera como mi cuerpo, como el roce áspero de la manta sobre mi mejilla.

Cuando abrí los ojos vi a mi abuela mirándome. No a la viejecita de la noche anterior, pequeña y consumida, sino a una mujer de cara ovalada bajo el velo de tul de un sombrero a la moda del siglo pasado. Sonreía muy suavemente, y la seda azul de su traje tenía una tierna palpitación. Junto a ella, en la sombra, mi abuelo, muy guapo, con la espesa barba castaña y los ojos azules bajo las cejas rectas (Nada, Carmen Laforet).

@ Localiza en el texto ejemplos de…

-          Sustantivos:

-          Verbos:

-          Preposiciones:

-          Determinantes:

-          Pronombres:

@ ¿En qué momento del día sucede la escena que se relata?

@ ¿Qué es lo que ve la protagonista cuando abre los ojos?

@ Señala al menos un antónimo para cada una de las palabras destacadas en negrita.

2) Escribe la palabra que se corresponde con las siguientes definiciones. Toda las palabras contienen “g” o “j”:

@ Ave de patas largas, de color blanco y negro, que hace su gran nido en las ciudades castellanas cuando se aproxima la primavera ®

@ Objeto de metal, muy afilado, que se utiliza para coser ®

@ Acto que se organiza para rendir honor a los méritos de una persona ®

@ Los magos la hacen ®

@ Conjunto de plantas ®

@ Ser mitológico de enorme altura ®

@ Persona que tiene una gran imaginación para la invención ®

3) Corrige los errores que encuentres en las siguientes oraciones:

@ Aquel momento fue májico: el paisage era fantástico y yo me sentía la reyna del mundo.

@ Los bagones del tren comenzavan a caminar muy lentamente.

@ Las escavaciones comenzaron hace un año cuando el explorador descubrió las lápidas.

@ No pongas pretestos porque no te creo en absoluto.

4) Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. A continuación indica de qué tipo son los sintagmas que componen el predicado. Por último, indica, si lo hay, cuál es el complemento directo.

@ He ganado seis euros en un minuto en la tienda.

@ A cada paso te paras en un escaparate

@ ¿Tenían tomates maduros en la frutería?

@ Los chinos producen grandes cantidades de arroz.

@ He redactado un cuento bastante rápido

@ Estoy muy nerviosa por su llegada

5) Lee el siguiente poema. A continuación contesta a las preguntas que se formulan:

Pasarás por mi vida sin saber que pasaste.

Pasarás en silencio por mi amor y, al pasar,

fingiré una sonrisa, como un dulce contraste

del dolor de quererte … y jamás lo sabrás.

Soñaré con el nácar virginal de tu frente;

Soñaré con tus ojos de esmeralda de mar;

Soñaré con tus labios desesperadamente;

Soñaré con tus besos… y jamás lo sabrás.

Quizás pases con otro que te diga al oído

Esas frases que nadie como yo te dirá;

Y, ahogando para siempre mi amor inadvertido,

Te amaré más que nunca… y jamás lo sabrás.

@ Realiza el análisis métrico del poema. ¿Cómo se llaman esos versos por su medida? ¿Son de arte mayor o de arte menor?

@ Señala y explica los recursos de repetición que el autor utiliza en el poema.

@ ¿Hay algún encabalgamiento? Indícalo.

Lee el siguiente poema y a continuación responde a las preguntas que se formulan.

Se equivocó la paloma.

Se equivocaba.

Por ir al norte, fue al sur.

Creyó que el trigo era agua.

Se equivocaba.

Creyó que el mar era cielo;

que la noche, la mañana.

Se equivocaba.

Que las estrellas, rocío;

que la calor, la nevada.

Se equivocaba.

Que tu falda era su blusa;

que tu corazón, su casa.

Se equivocaba.

(Ella se durmió en la orilla.

Tú en la cumbre de una rama).

Rafael Alberti

1) Subraya todos los verbos del poema. ¿En qué tiempo están?

2) Señala y explica los mecanismos de repetición que aparecen en el poema.

3) Mide los ocho primeros versos de la composición.

4) Selecciona en el poema:

5 palabras agudas ®

5 palabras llanas ®

5) Indica sinónimos de:

Equivocarse ®

Creer ®

Cumbre ®

6) ¿Qué palabras se corresponden con las siguientes definiciones?

* Romper, separar con violencia (comienza por q-) ®

* Persona que se encuentra en un nivel inferior a otra a la que debe servir (comienza por s-) ®

* Vehículo espacial (comienza por c-) ®

* Sinónimo de fútbol (comienza por b-) ®

* Rostro, cara (comienza por f-) ®

* Que se puede hacer (comienza por f-) ®

* Quien no se cree absolutamente nada de lo que le dicen (comienza por in-) ®